EM CRATEÚS (CE), JUSTIÇA MANDA PRENDER SERVIDORES SUSPEITOS DE FAZER "RACHADINHA" COM SALÁRIOS DE PROFESSORES

Mandados foram cumpridos na Secretaria de Educação de Crateús Foto: Tony Sales/Arquivo pessoal

Três servidores municipais tiveram a prisão preventiva decretada durante a "Operação Rachadinha" do Ministério Público do Ceará, na manhã desta terça-feira (19). 

Os investigados são suspeitos de embolsar parte dos salários dos professores de Crateús, no interior do estado.

Foram cumpridos também dois mandados de busca e apreensão na Secretaria de Educação de Crateús e nas residências de dois diretores de escolas municipais. 

O Ministério Público calcula um prejuízo de R$ 225 mil.

O G1 entrou em contato com a Secretaria Municipal da Educação do município de Crateús para solicitar um posicionamento sobre o caso, mas obteve retorno até a última atualização desta matéria.

Como funcionava o esquema

A operação investiga a prática de crimes de concussão, corrupção passiva, inserção de dados falsos em sistema de informação da administração pública e associação criminosa.

De acordo com a investigação do Ministério Público, duas servidoras estavam envolvidas em esquema criminoso no qual professores temporários contratados pelo município eram obrigados a repassar parte dos salários ou então teriam os contratos rescindidos pela prefeitura.

Ministério Público do Ceará Foto: Divulgação

Outro servidor era responsável por alterar as folhas de frequência no sistema informatizado da prefeitura, modificando a carga horária, aumentando horas-aula, com o objetivo de gerar créditos aos contratados, que posteriormente deveriam devolver esse valores aos investigados.

Já os diretores de duas escolas municipais, passaram a receber vantagens ilícitas dos investigados para permitirem que, nos respectivos estabelecimentos de ensino, fossem empregadas pessoas que receberiam por horas trabalhadas acima do que efetivamente cumpriam, sendo que os valores pagos indevidamente seriam repassados para as servidoras da Secretaria de Educação. 

Além disso, eles também enviavam folhas de frequência adulteradas, constando horas de trabalho em excesso, gerando vantagens indevidas que eram repartidas entre todos.

A Justiça autorizou a quebra de sigilo dos aparelhos celulares apreendidos na operação, o afastamento de exercício da função pública dos cinco investigados e o bloqueio de bens e valores R$ 225.852, quantia de prejuízo causado ao erário pelo grupo nos anos de 2018 e 2019.

AUTOR: G1/CE

UMA ALUNA DE SÃO BENEDITO (CE), SE DESTACA E VENCE CONCURSO DE REDAÇÃO PROMOVIDO PELA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO

Uma estudante da rede estadual de ensino em São Benedito foi a grande vencedora do concurso “Redação Enem: chego junto, chego a 1.000!”. 

Depois de avaliar mais de 40 mil textos dissertativo-argumentativos, a Secretaria Estadual de Educação (Seduc), premiou as três melhores redações do Estado com notebooks. 

A celebração aconteceu na quarta-feira, 13, no Espaço O POVO de Cultura & Arte, em Fortaleza.

LETÍCIA DE CARVALHO ALBUQUERQUE, de 17 anos, aluna da Escola Isaías Gonçalves Damasceno, em São Benedito, obteve o primeiro lugar com a pontuação máxima de 2.920 pontos. 

A jovem leu a redação feita por ela para o concurso e conseguiu impressionar os presentes na cerimônia.

Letícia, conta que faz o Enem desde a 1ª série, tendo tirado naquela ocasião a nota 880 na prova de redação. Além disso, lembra, sempre teve o hábito de ler e de escrever. “Gosto muito, porque por meio da escrita podemos nos expressar melhor. 

Algo que não consigo falar pode ser dito pela escrita. A produção textual, além de ser um exercício para a produção de provas como o Enem, é uma ferramenta de análise crítica e defesa da cidadania. 

A escrita é libertadora e ajuda na reflexão desse mundo, na busca por melhores soluções. Essa plataforma ajuda muito não só para o Enem, mas para a vida”, ressalta.

Letícia considera de grande relevância o tema sorteado para o concurso. No texto, que obedece ao modelo dissertativo-argumentativo, valeu-se de trecho da letra da música “Que país é esse?”, do grupo Legião Urbana, e também de teoria do sociólogo francês Pierre Bourdieu, para reforçar a ideia que propôs.

“Acho o tema bastante relevante, porque é perceptível a negação de direitos aos indígenas. Nessa preparação para o Enem, já havia feito uma redação sobre tema semelhante, então já tinha uma base sobre o assunto. 

O repertório sociocultural, com citação à letra de música e ao sociólogo, é um conhecimento que agrega. 

Como gosto de ler, sempre vejo uma brecha para fazer citações nos temas relacionados”, aponta Letícia.

O Concurso de Redação "Enem Chego Junto, Chego a 1.000" ocorre anualmente desde 2017 e faz parte do programa Enem Mix de preparação e motivação dos alunos das escolas públicas da rede estadual de ensino para a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

O concurso é destinado a alunos da 3ª série do Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos (EJA) Ao todo, foram apresentados mais de 40 mil textos pelos 21.360 concorrentes, procedentes de 427 unidade de ensino. Destes, 8.556 textos foram sobre o tema sorteado: O desafio de preservar os direitos da população indígena no Brasil.

Clique AQUI e veja a redação de Letícia.

Parabéns a jovem Letícia, ao seu professor orientador Marcos Pontes Lopes Neto e ao corpo docente da Escola Isaías Gonçalves Damasceno, em São Benedito. 

FONTE: Secretaria de Educação do Ceará

AUTOR: O Povo

CEARÁ VIOLENTO: 375 EDUCADORES SOFRERAM VIOLÊNCIA EM ESCOLAS; ESTADO É O 2º DO NORDESTE EM RELATOS

No Ceará, 375 diretores e professores de escolas da rede municipal revelaram terem sido vítimas de atentados contra a vida dentro das unidades de ensino. As intimidações foram praticadas por alunos do ensino fundamental, do 5º ao 9º ano. O número corresponde a 0,8% da quantidade de profissionais ouvidos, que totalizam 47.606 no ano de 2017.

O saldo consta no Anuário Brasileiro de Segurança Pública e revela que o Estado é o segundo do Nordeste onde mais educadores sofreram atentados, ficando atrás apenas da Bahia (504). Para chegar ao resultado, o estudo analisou os questionários da Prova Brasil do Ministério da Educação.

A pesquisa apontou ainda que de 3.880 gestores pedagógicos, 1.501 sofreram ameaça física ou verbal, o que representa 38,7% do valor integral. Além disso, 742 deles afirmaram ter presenciado estudantes na escola sob efeito de drogas ilícitas e outros 437 dizem ter percebido alunos sob efeito de bebida alcoólica.

Segundo o psicólogo, doutor em Educação e professor da Universidade Federal do Ceará (UFC), Pablo Pinheiro, a violência nas escolas tem várias dimensões que podem ser categorizadas em, pelo menos, três aspectos: assédio verba, com deboches em sala, situações de racismo e insultos de cunho sexual; atentados contra a propriedade, quando estudantes atacam bens de professores como veículos, bolsas; e, agressões físicas. A mais recorrente delas, afirma o educador, são casos de assédio e ameaça.

Ameaças que ultrapassam muros

No caso de uma professora da rede municipal do Ceará, que preferiu não ser identificada, as ameaças que começaram dentro da sala de aula se estenderam para além da escola. Tudo começou quando uma aluna foi questionada sobre o motivo de estar em conflito com outro colega. A estudante respondeu a educadora com xingamentos e foi encaminhada para a coordenação”, detalha.

“Minutos depois, uma funcionária chega na porta da sala com a mãe e a aluna. A mãe, que estava muito nervosa, já chegou falando que se eu tivesse a conhecido em outros tempos, ela ia quebrar a minha cara ali mesmo. Ela não queria saber o que a filha tinha feito e sempre dava razão a ela”, revela a educadora, que precisou ser escoltada pela Polícia Militar na saída da escola.

A aluna foi transferida para outra unidade de ensino, mas a perseguição continuou. “Eu fui buscar o meu marido no trabalho e ela saiu correndo atrás de mim com pedras”, revela. O estresse foi tanto que a educadora adquiriu doenças e pressão alta. Para além dos sintomas físicos, a sensação de impotência. “Você se ver novamente numa situação dessa, fica tremendo, nervosa, com medo de acontecer de novo”, lamenta.

AUTOR: G1/CE

EM TIANGUÁ (CE), REMÉDIOS VENCIDOS E MERENDA ESCOLAR ESTRAGADA SÃO ENCONTRADOS ESTOCADOS

Falta remédio e merenda escolar, e sobra comida fora do prazo de validade em Tianguá

Na cidade de Tianguá, no Ceará, a atual gestão municipal, que tomou posse no último mês de junho após eleições suplementares, detectou irregularidades na distribuição e armazenamento de remédios nos postos de saúde e alimentação nas escolas. Medicamentos em falta, merenda escolar vencida e comida estragada foram alguns dos problemas encontrados.

Os remédios vencidos foram recolhidos para o depósito da cidade. "No máximo dois ou três com prazo de validade em 2018. Todos serão levados e incinerados para que não haja riscos de serem distribuídos", afirma Iago Aguiar, responsável pelo depósito de medicamentos de Tianguá.

A Prefeitura garante que a situação já foi regularizada, mas em alguns postos de saúde ainda faltam medicamentos. "Fica um período com medicações básicas vindo, a população conseguindo receber, mas a gente percebe que, em certos períodos, falta", aponta Claudia Giffoni, médica do posto de saúde Raimundo Nogueira Beviláqua.

Merenda escolar

Nas escolas municipais de Tianguá foram encontrados 23 itens estragados ou fora da validade. 

Nas escolas municipais de Tianguá foram encontrados 23 itens estragados ou fora da validade. (Foto: Reprodução/TV Verdes Mares)

No depósito de merenda escolar de Tianguá, estão estocados 23 itens que foram recolhidos nas escolas municipais, todos eles contaminados, mofados ou com prazo de validade vencido. Um lote de sal de cozinha havia vencido em junho de 2016. Rapaduras que fariam parte da merenda estavam cobertas de mofo. Produtos enlatados estavam com a embalagem danificada. Os sacos de arroz e farinha tinham insetos dentro da embalagem. Setenta litros de bebidas derivadas de leite e 1,2 tonelada de carne estão sem condições de consumo.

"O prejuízo é muito grande. São muitos produtos e a gente tem que esperar as autoridades para ver o que vamos fazer com esses produtos. Vamos tentar trocar com as empresas que forneceram", diz Jaqueline Portela, chefe do depósito de merenda.

De acordo com a atual administração, todas as 64 escolas de responsabilidade da Prefeitura tinham itens vencidos na despensa. O problema foi identificado durante as férias escolares. Tudo foi resolvido no retorno às aulas, segundo a Prefeitura.

Eleições suplementares

O município de Tianguá passou por eleições em junho para a escolha de novo prefeito. A chapa que assumiu diz que a responsabilidade dos produtos vencidos é da antiga gestão, quando o prefeito e o vice-prefeito eram, respectivamente, Luiz Menezes de Lima (PSD) e Aroldo Cardoso Portela (PMB). O registro de candidatura foi impugnado pelo Tribunal Superior Eleitoral (TSE).

Em 12 de junho de 2018, tomaram posse como nova chapa Jaydson Aguiar e Mardes Filho, vencedores das eleições suplementares.

A secretária de Educação da antiga gestão, Ana Vládia afirmou que desconhecia a existência de alimentos fora de validade nas escolas municipais. "Para mim foi uma surpresa muito grande, porque eu jamais seria irresponsável de colocar uma situação dessas, principalmente servir merenda vencida para os alunos", afirmou.

O último prefeito do município, Valdeci Vieira de Azevedo, assumiu interinamente o mandato nos três meses anteriores às eleições de junho. Ele disse que não houve tempo hábil para verificar todas as pendências deixadas pelo gestor anterior, Luiz Menezes. "Não deu tempo para que eu tomasse pé de tudo. Eu só passei 80 dias. Oitenta dias a gente ainda está começando uma gestão, se adaptando ainda".

O ex-prefeito, Luiz Menezes, afirmou que os medicamentos vencidos estavam fora do prazo de validade por falta de procura nos postos e que não tinha controle sobre as prescrições dos médicos. Também falou que quem deveria responder sobre o caso dos remédios e da merenda é o gestor que ficou por último no cargo, Valdeci Vieira.

O Ministério Público abriu inquérito para apurar as responsabilidades cível, criminal e administrativa para o ressarcimento dos cofres do município.

AUTOR: G1/CE

EM FORTALEZA (CE), A VIOLÊNCIA QUE TIRA O DIREITO DA EDUCAÇÃO

Em uma das maiores escolas do bairro Bom Jardim, cerca de 30% dos mais de mil alunos já tiveram sua rotina de aprendizado afetada diretamente pela violência urbana. Mais precisamente, pela territorialidade imposta pelas organizações criminosas. Não tem direito à educação, não tem espaço público de todos, não tem autonomia, identidade, convivência. É o medo que prevalece. A evasão escolar, que em 2017 chegou a 6,7% dos estudantes do ensino médio cearense, deriva também de um cenário que vai além do desestímulo e da necessidade de produção de renda.

Em 2016, conforme a pasta, a taxa de evasão foi de 9,7%. O POVO procurou estatísticas recentes que mensurem as motivações para que os jovens deixem os estudos. Não as encontrou. Conforme informações do movimento Todos Pela Educação, também não há pesquisas que demonstrem o abismo que a violência impõe à vida escolar.

Um dos números levantados pelo Relatório do Comitê Cearense Pela Prevenção de Homicídios na Adolescência, da Assembleia Legislativa, com dados de 2016, dá conta de que apenas 6% das vítimas de assassinatos cursavam o ensino médio, apesar de a maioria ter 15 anos ou mais.

Em seis das sete cidades visitadas pelos pesquisadores as taxas foram superiores a 60% de adolescentes mortos que estavam há pelo menos seis meses fora da escola.

No Grande Bom Jardim, em Fortaleza, o professor de uma escola de ensino médio afirma que alguns alunos apresentam “permanência alternada” na instituição. “Há período em que ele não frequenta, depois volta. Isso é motivado pela proibição do trajeto em trechos que não pode passar. Isso é dito ao aluno e às famílias. Ele sai do ponto A ao C, mas passa pelo B, onde existe um filtro. Temos situações onde o que divide é uma rua, onde os alunos gastariam três minutos para chegar à escola e acabam gastando 15, porque dão uma volta imensa”.

O acompanhamento existe. Quando necessário, conforme o docente, alguém da instituição é designado a ir à residência do aluno e, por muito, escuta: “Meu filho está proibido de passar”.

“Tem a questão dos tiroteios também, que amedrontam. A escola fica em um ponto que, no entorno, percebemos que há uma comercialização (de drogas). Os alunos associam os fogos como sinal de mercadoria chegando e ficam com medo”.

O perigo que tira o direito à escola também é sazonal. “Quando elas (facções criminosas) entram em acordo de respeitar os espaços, tem uma trégua, é mais tranquilo”.

O POVO não conseguiu conversar com nenhuma das famílias ou alunos. As chacinas que ocorreram este ano calaram a voz também de quem não estava lá. O professor garante que os jovens têm consciência do impacto dessa realidade no aprendizado. “Um aluno pediu para trocar de turno e nós fizemos, mesmo não sendo prática. Depois a mãe ligou dizendo que ele não vinha mais. Os colegas que faziam parte da sala praticam alguma forma de delito, no bairro onde ele mora, e ele se sente ameaçado”.

AUTOR: O POVO

ABSURDO: EM VIÇOSA DO CEARÁ, PREFEITO REDUZ PELA METADE SALÁRIO DOS PROFESSORES

Ministério Público ressalta que situação fere princípios da Administração Pública.

Situada na região da Ibiapaba, a 348 km de Fortaleza, o município de Viçosa do Ceará vive dias difíceis por conta de uma medida de improbidade tomada pelo prefeito Zé Firmino (MDB). 

O gestor reduziu pela metade o salário de professores municipais, numa atitude considerada cruel e de perseguição política contra a categoria.

O fato teve início ainda em 2017, prejudicando alguns professores, mas foi agravado na abertura do ano letivo de 2018, com mais docentes afetados. 

Hoje são cerca de 100 professores efetivos que tiveram redução de carga horária de 200h para 100h, diminuindo igualmente seus rendimentos pela metade. 

A situação alarmante é agravada por uma situação peculiar: o chefe do Poder Executivo Municipal está substituindo os professores concursados por temporários.

A Prefeitura tem usado uma Seleção Pública Simplificada de 2016, realizada originalmente apenas para preencher eventuais afastamentos emergenciais de servidores de carreira - casos de licença médica, maternidade, dentre outras situações específicas - e utilizado o artifício para lotar professores celetistas, ao invés de concursados. 

De acordo com Mardônio Sousa, um dos afetados pela medida, a Prefeitura já está convocando até os classificáveis da seleção simplificada, em detrimento dos professores efetivos. "É um desrespeito com os servidores públicos e com a educação. Profissionais com anos de dedicação terem redução de carga horária sem justificativa contrariando todas as leis. Isso mostra o completo descaso da gestão com a educação municipal", aponta. 

De acordo com os docentes, muitos funcionários admitidos pela seleção simplificada tiveram sua carga horária ampliadas, ocupando lugar dos concursados.

Os professores reclamam ainda que a medida é inconstitucional, pois ao servidor é resguardado o direito de não ter redução salarial, fato ignorado pela Prefeitura de Viçosa do Ceará. "Temos diversos pais e mães de família que com a redução salarial ficam sem ter como sustentar seus lares. Alguns professores com mais de 10 anos de magistério simplesmente passando a ganhar a metade, é uma situação triste, mas também inaceitável", aponta uma pedagoga que prefere não ter o nome divulgado temendo ainda mais represálias.

O Ministério Público emitiu a Recomendação 02/2018 para que a Prefeitura revogue a contratação de classificáveis da Seleção Simplificada, e ao invés disso, realize concurso público para preencher as funções, além de restabelecer a carga horária dos servidores efetivos. De acordo com o documento assinado pelo promotor de justiça do município, Hygo Cavalcante da Costa, a situação vem ferindo princípios da eficiência e impessoalidade da Administração Pública, podendo resultar em afastamento dos gestores envolvidos. Convocado pelo MP para se pronunciar e buscar uma resolução para o fato, o prefeito Zé Firmino não compareceu à audiência.

Nesta quarta (7), os servidores municipais realizaram uma paralisação parcial e saíram em passeata pelas ruas da cidade com intuito de chamar a atenção do Poder Judiciário, clamando para que sejam tomadas ações com intuito de permitir uma breve resolução do problema. 

Outra denúncia protocolada no Fórum do município é que alguns celetistas contratados, ao invés de assumirem postos em sala de aula para suprir a carência de professores, estão sendo designados para cargos de direção e coordenação nas escolas, infringindo a lei municipal que determina que os respectivos cargos devem ser ocupados por servidores com no mínimo 2 anos de regência.

O grupo ressalta que não busca criar atrito com professores celetistas, mas sim que o direito dos servidores seja reconhecido. O pedido é que o Prefeito acate a recomendação do Ministério Público, tendo a compreensão que educação está além de interesses políticos e que os professores não podem ser prejudicados.

DO BLOG: E hoje terá outra manifestação em frente a câmara municipal de viçosa, a partir das 19h.

AUTOR: SOBRAL 24 HORAS

EM TIANGUÁ (CE), MATRICULE JÁ O SEU FILHO (A), NO MELHOR COLÉGIO

MATRICULE JÁ O SEU FILHO NO MELHOR COLÉGIO DE TIANGUÁ (CE)!

Em 2018... EXCLUSIVIDADE CMS!

O QUE ACONTECE NO CÉREBRO DOS ALUNOS?

As atividades propostas durante as aulas tiram o cérebro da zona de conforto, aumentando a qualidade e a quantidade de sinapses e desenvolvendo novas redes neurais.

Assim, a capacidade de processamento cerebral aumenta, e o resultado se traduz em melhor desempenho do aluno em todas as disciplinas da grade curricular.

Sim, a metodologia do SUPERA NEUROEDUCAÇÃO desenvolve, também, as múltiplas inteligências.

NÃO PERCA TEMPO E MATRICULE JÁ O SEU FILHO OU FILHA, ESTAMOS ESPERANDO VOCÊ!

AUTOR: TIANGUÁ AGORA

EM FORTALEZA (CE), ESCOLA ORIENTA PAIS PARA NÃO RENOVAR MATRÍCULA DE FILHA 'TRANS'

Lara estuda na mesma escola desde que tinha dois anos. Diretora chegou a afirmar ao O POVO que instituição estava se adaptando JULIO CAESAR

Foi em uma reunião, na tarde de ontem, que os pais de Lara*, 13, foram pegos de surpresa com “orientação” da escola para que não renovem a matrícula da filha para 2018. Lara estuda desde os dois anos na Escola Educar Sesc. 

Agora, no ano em que a menina começou o processo de transformação da identidade de gênero, os pais receberam a “recomendação” para mudarem a filha da escola.

“Está claro que é transfobia porque eles reconhecem que a Lara tem boas notas e bom comportamento”, denuncia a mãe, Mara.

Ela diz que, ontem, foi recebida pela coordenadora regional, Silvia Vieira. “Ela já estava com uma pasta com todos os documentos para a transferência. Marcou a reunião no último dia de provas e nos pegou completamente de surpresa”.

Segundo Mara, outras questões começaram a ser burocratizadas anteriormente pela escola. Uma é o nome social, que, ela diz, chegou a ser aderido por professores e colegas, mas nunca foi modificado nos registros de matrícula, avaliações, boletins. Outra é o banheiro. Lara usava o banheiro da coordenação porque não houve adaptação. “Foi muito constrangedor porque é uma escola que se diz inclusiva. A Lara está muito triste porque lá é a segunda casa dela. Eu fiquei muito abalada, abalou nossa família”, afirma.

Ontem mesmo Mara registrou boletim de ocorrência contra a instituição. Em matéria publicada no último dia 2 de outubro no O POVO sobre as descobertas da menina trans, a diretora pedagógica Marta Araújo Pereira chegou a afirmar que a escola estava em adaptação e falou sobre as práticas de igualdade no local. No entanto, procurada ontem pelo O POVO, além de não negar a recomendação, afirmou que foi orientada a dizer que “o Sesc não teria nada a declarar”.

Então, O POVO entrou em contato com a instituição que, em nota, informou que a reunião foi uma conversa “sobre a situação da mudança do nome e comportamento” e também não negou a solicitação para mudança de escola. Questionada sobre a matrícula da menina, eles informaram que está vigente — se reportando ao nome civil, não ao social. Não responderam sobre a disponibilidade de vaga para Lara em 2018.

Segundo Dillyane Ribeiro, advogada do Centro de Defesa da Criança e do Adolescente (Cedeca), se confirmada a denúncia, o caso desrespeita a constituição e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). “Tanto a escola pode ser responsabilizada na parte administrativa, pelo Conselho Estadual da Educação, na parte cível, pelo Ministério Público, e na parte criminal pelo constrangimento e danos morais”, detalha.

Para ela, o caso reforça a importância da discussão sobre igualdade de gênero nas instituições de ensino, “para que a escola possa de fato promover um ambiente respeitoso, acolhedor e saudável para as pessoas”.

*O sobrenome foi suprimido a pedido da família

AUTOR: O POVO

SERRA DA IBIAPABA (CE), LICITAÇÃO PARA IMPLANTAÇÃO DE UNIVERSIDADE FEDERAL

No próximo dia 14 de julho, um sonho antigo dos municípios da Serra da Ibiapaba começa a ficar mais próximo de virar realidade. 

A notícia foi postada em rede social pelo deputado Bruno Pedrosa.

"Agora há pouco, no plenário da Assembleia Legislativa, anunciei duas ótimas notícias para a Serra da Ibiapaba. 

Dia 14 de julho terá uma licitação para que seja feito um estudo de viabilidade socioeconômica para implantação de universidade pública na região. 

Já no dia 18 de julho, a licitação será para as obras de modernização do bondinho de Ubajara. 

#SerradaIbiapaba #Avanços #Universidade #Bondinho", postou o deputado Bruno Pedrosa. 

AUTOR: NETICINA

EM TIANGUÁ (CE), ABERTAS AS INSCRIÇÕES PARA CURSO DE ORATÓRIA

O Instituto INOVE abre inscrições para o 'CURSO DE ORATÓRIA' em Tianguá.

"Vença o medo de falar em público e adquira uma comunicação de alto impacto".

DESTAQUE-SE!!!

O curso de oratória é destinado a universitários, professores, profissionais liberais, vendedores, executivos, gerentes, líderes, empresários e para todas as pessoas que desejam adquirir a habilidade de se comunicar bem em público.

Inscrições abertas: Faculdade Católica; Vagas limitadas.

Maiores informações entre em contato pelo Whatsapp:

(88) 9-9901-1747/(88) 9-9800-1615

AUTOR: TIANGUÁ AGORA

PISO DOS PROFESSORES TEM REAJUSTE DE 7,64%

O Ministério da Educação (MEC) anunciou, na manhã desta quinta-feira (12), que o piso salarial dos professores terá um reajuste de 7,64%, em 2017. Com isso, a remuneração mínima a ser paga a professores da educação básica da rede pública deve passar dos atuais R$ 2.135,64 para R$ 2.298,80.

O piso salarial dos docentes é reajustado anualmente, seguindo as regras da Lei 11.738/2008, a chamada Lei do Piso, que define o mínimo a ser pago a profissionais em início de carreira, com formação de nível médio e carga horária de 40 horas semanais.

O ajuste deste ano é menor que o do ano passado, que foi de 11,36%. O valor representa um aumento real, acima da inflação de 2016, que fechou em 6,29%. O novo valor começa a valer a partir deste mês.

"Significa um reajuste acima da inflação, cumprindo a legislação", disse o ministro da Educação, Mendonça Filho, que acrescentou: "é algo importante porque significa, na prática, a valorização do papel do professor, que é central na garantia de uma boa qualidade da educação. Não se pode ter uma educação de qualidade se não tivermos professores bem remunerados e motivados".

A lei vincula o aumento à variação ocorrida no valor anual mínimo por aluno definido no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). Pela lei, os demais níveis da carreira não recebem necessariamente o mesmo aumento, o que é negociado em cada unidade federativa.

AUTOR: Agência Brasil

BRASIL É UMA "VERGONHA" EM QUALQUER PARÂMETRO DE ENSINO, DIZ MINISTRO DA EDUCAÇÃO

A OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) mantém um ranking da educação em 36 países, no qual o Brasil atualmente amarga a penúltima posição, à frente somente do México. Como critérios avaliados pela organização estão o desempenho dos alunos no PISA, a média de anos que os alunos passam na escola e a porcentagem da população que está cursando ensino superior.

Como destaques no ranking aparecem Finlândia, Japão e Suécia. E você? Acha que a educação no Brasil vai alcançar esse nível algum dia?

DO BLOG: ESSE RANKING É DE 2013.

O ministro da Educação, Mendonça Filho, em entrevista a jornalistas na Câmara (Foto: Sara Resende/G1)

O ministro da Educação, Mendonça Filho, afirmou nesta segunda-feira (28) que o Brasil é uma "vergonha" em qualquer parâmetro de ensino, o que faz o país estar em uma situação "vexatória".

Mendonça Filho deu a declaração a jornalistas após participar de uma audiência pública no Congresso Nacional na qual foi discutica a medida provisória (MP) editada pelo governo em setembro que prevê uma reforma no ensino médio.

"Os resultados da educação são deprimentes. O Brasil celebra a mediocridade, essa é a verdade. A gente acompanhou uma evolução razoável do ponto de vista de universalização [nos últimos anos], mas os números relativos à área educacional do Brasil, para mim, não podem tornar nenhum cidadão feliz ou satisfeito, muito pelo contrário", disse o ministro.

"Se analisarmos qualquer indicador, [seja] com relação ao Pisa [Programa Internacional de Avaliação de Estudantes] ou ao ranking de competitividade, a gente vai se deparar com uma situação vexatória. O Brasil é uma vergonha do ponto de vista educacional em qualquer parâmetro", completou Mendonça Filho.

Reforma do ensino médio
Durante a sessão desta segunda, o ministro defendeu a reforma do ensino médio como uma das soluções para este cenário.

A proposta do governo Michel Temer altera o conteúdo e o formato das aulas, e também a elaboração dos vestibulares e do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem).

O objetivo da medida, segundo o governo, é aumentar a carga horária do ensino médio, o tornando integral, e flexibilizar a grade curricular para que os estudantes possam escolher até metade do conteúdo que irão estudar.

Aos deputados, o ministro da Educação afirmou avaliou que o modelo atual do ensino médio está "de costas" para o jovem brasileiro, pois, na avaliação dele, "não dialoga" com os interesses dos estudantes.

Na avaliação de Mendonça Filho, a obrigatoriedade de o estudante cursar por três anos disciplinas não relacionadas à profissão escolhida provoca "evasão" das escolas, além de "desestimular" o aluno.

"Não faz sentido o jovem que vai cursar Pedagogia ou Direito ter a mesma ênfase em Física daquele que quer prestar Engenharia", explicou o ministro a comissão formada por deputados e senadores.

Números do ensino médio
Na audiência pública, Mendonça Filho informou que, de 2008 a 2015, o número de matrículas no ensino médio se manteve em torno dos 8 milhões, enquanto, segundo ele, no mesmo período, o número de concluintes ficou próximo aos 2 milhões.

Ainda de acordo com o MEC, 8,4% dos estudantes cursam o ensino médio paralelamente ao ensino técnico. Aos parlamentares, Mendonça Filho, contudo, defendeu o aumento deste percentual, e citou a Europa, onde, segundo ele, a média é de 40%.

Vaias
Enquanto Mendonça Filho apresentada a MP que estabelece a reforma do ensino médio, ele foi vaiado por integrantes do Sindicato Nacional dos Docentes das Instituições de Ensino Superior (ANDES), contrários à medida.

Durante a sessão, a senadora Fátima Bezerra (PT-RN) pediu a palavra para criticar o plenário "esvaziado" da comissão. "O senhor [Mendonça Filho] deveria cobrar a presença da sua base. Não vou ficar nesta audiência porque não foi isso que nós nos propusemos, propusemos o debate com o senhor e os ex-ministros", disse.

Também convidados, o ministro do Planejamento, Dyogo Oliveira, e o ex-ministro da Educação Aloizio Mercadante não compareceram à comissão.

Em nota, a assessoria de Mercadante disse que o ex-ministro foi convidado e, "apesar da profunda discordância com a medida provisória autoritária", ele confirmou presença, mas, depois, foi informado de que a reunião da comissão havia sido cancelada e ele, então, participaria de uma outra sessão, pela manhã.

"Mercadante ponderou a situação e aguardou até a última sexta-feira (25/11) a possibilidade de a comissão rever a decisão de suspender o debate, fato que não ocorreu. O ex-ministro decidiu, então, por não participar de uma audiência apenas para legitimar uma medida provisória com a qual ele discorda profundamente e sem a possibilidade real de debater o assunto tecnicamente e em profundidade com o atual ministro", diz a nota.

AUTOR: G1/DF

BULLYING, OBSERVAR A CRIANÇA É FUNDAMENTAL

No começo, tudo parece meio inocente. No máximo encarado com a ideia de que “criança, às vezes, é cruel mesmo”. Mas a partir de que momento as brincadeiras podem ser consideradas mais pesadas e caracterizadas como bullying? A forma como a criança absorve a opressão é o parâmetro. O limiar, assim, é variável de acordo com cada indivíduo. É aí que está a dificuldade para que as pessoas próximas identifiquem se o jovem é vítima de bullying na escola. Isso não é simples, mas é possível.

Segundo a psicóloga escolar Thaís de Sá, uma criança, geralmente, não verbaliza tão abertamente sobre os sentimentos e emoções e, na maioria das vezes, não tem conhecimento sobre si para identificar o que está acontecendo ao redor. Mas ela dá sinais de que algo está incomodando. “Uma criança pode apresentar alguma alteração no comportamento. Pode ficar mais ansiosa, passando a comer mais ou comer menos. O humor fica diferente. Apresenta distúrbios do sono, tem pesadelos. Pode ficar mais agitada ou mais quieta. Quem está mais próximo pode perceber algumas alterações”, enumera Thaís.

A psicóloga ressalta ainda que o bullying, por si só, já se caracteriza como um ato de violência no ambiente escolar. E com alguns dos sinais citados por ela sendo detectados, cabe a familiares e educadores agirem para combatê-lo da maneira mais precoce possível. Tudo para que ele não possa ter como consequências atos extremos, como violência física ou sexual.

“Se não for feito nenhum tipo de intervenção, essa violência pode chegar a ser mais grave”, alerta. “Uma das coisas que faço é uma palestra, uma roda de conversa sobre a ação do bullying. A primeira coisa é esclarecer o assunto. Para que fique em pauta, para que a situação seja reconhecida, e tenha um nome”, dialoga.

Educação Sexual

Quando um caso de bullying evolui a ponto de culminar em um crime como estupro — como denuncia família de aluno de escola municipal de Fortaleza — fica reforçada também a necessidade de um trabalho de educação sexual nas instituições de ensino. Normalmente, esse trabalho é feito com adolescentes. Mas nada impede que o tema seja abordado com os estudantes mais jovens.

“É importante abordar conforme a demanda deles. Não é levar a conversa citando situações que sejam muito diferentes das deles. É preciso trazer o que vem deles, dentro do campo da sexualidade. Se é algo importante, conversar dentro da linguagem e dentro da maturidade deles”, esclarece Thaís.

Sinais

1. Mudanças no comportamento

Familiares e educadores podem perceber alterações comportamentais. É normal, em casos de bullying, que as crianças não falem sobre o que passaram. Seja por medo, ou por vergonha. Essas mudanças podem surgir quando a criança pede para não ir mais à aula ou mudar de escola, por exemplo. Queda do rendimento escolar ou maior dificuldade em se relacionar com outras crianças também podem ser indícios.

2. Sintomas físicos

A criança pode desenvolver alguns sinais físicos em decorrência do bullying. Dores de cabeça e estômago ou mesmo dificuldade para dormir podem ser resultado de problemas de relacionamento na

escola. Mudanças na alimentação também podem estar relacionadas ao bullying, pois a criança pode passar a comer mais ou menos que o normal.

3. Alterações no humor

Crianças de comportamento mais quieto passam a ficar muito agitadas. Ou o contrário. Mudanças repentinas no humor podem estar relacionadas ao bullying. Assim como reações mais agressivas quando a criança é de alguma forma contrariada.

4. Ciberbullying

O bullying não é uma condição restrita ao ambiente escolar, embora seja o local onde há maior recorrência. Existem casos que podem acontecer também em ambiente virtual, normalmente em redes sociais. Nesse caso, é chamado de ciberbullying. Por isso, é importante que os responsáveis monitorem a presença da criança na Internet.

5. Diálogo

Uma criança vítima de bullying precisa, antes de tudo, ser ouvida. Por isso, dialogar e levar a sério o que ela tem a dizer é fundamental para que ela possa relatar o problema a fundo. A partir daí, família e escola podem identificar o problema e buscar a melhor solução com um plano de ação a ser desenvolvido. O diálogo é fundamental não só para a vítima, mas para prevenir que a criança tenha posturas agressivas com outras crianças. Dar a dimensão exata do que significa o bullying funciona como prevenção, para que ele não se transforme em um caso com consequências mais graves.

6. Acompanhar

Tão importante quanto identificar e solucionar um problema relacionado a bullying é fazer o acompanhamento do caso. É importante familiares e educadores servirem de apoio e observarem o comportamento de todos os envolvidos (inclusive os agressores).

Frase

A criança, geralmente, não verbaliza tão abertamente sobre os sentimentos e emoções. Mas ela dá sinais de que algo está incomodando.

AUTOR: O POVO

2 HOMENS SÃO PRESOS AO TENTAR VENDER CERTIFICADOS ESCOLARES FALSOS, EM FORTALEZA (CE)

Dois homens suspeitos de envolvimento na venda ilegal de certificados escolares foram presos quando tentavam “fechar um negócio” na tarde da segunda-feira, 13, no bairro Sapiranga, em Fortaleza.

Investigações realizadas pela Polícia Civil do Estado do Ceará (PCCE), por meio de policiais da Delegacia de Defraudações e Falsificações (DDF), desencadearam na prisão da dupla. As informações foram repassadas pela Secretaria de Segurança Pública e Defesa Social (SSPDS).

Segundo a SSPDS, a Polícia recebeu informações sobre uma pessoa que estaria anunciando a venda ilegal de certificados de conclusão do ensino médio e histórico escolar. A divulgação do negócio criminoso era feita pela internet, em um site de compra e venda.

Foram presos em flagrante, em um shopping na avenida Washigton Soares, ao tentar vender os documentos, o vendedor, identificado como Francisco Romario Lima da Silva, 22, e seu comparsa, Bruno Santiago Gomes, de 29 anos, que estava com um envelope contendo um certificado de conclusão do ensino médio e um histórico escolar, ambos falsificados e em nome da mesma pessoa.

Os dois foram encaminhados para a especializada DDF e autuados em flagrante por crime contra a fé pública. Os policiais também apreenderam três celulares com os suspeitos.

O crime

Ainda conforme a SSPDS, os levantamentos policiais apontam ainda que o esquema criminoso era marcado por Romario e a entrega dos documentos falsos ficava por conta de Bruno. Os dois confessaram que estavam participando da fraude e indicaram o envolvimento de outra pessoa como o fabricante dos papéis adulterados.

Os suspeitos se conheceram no negócio criminoso, quando Romário procurou comprar os documentos falsificados e, em troca, sugeriu vender outros em uma sua própria página, para Bruno.

AUTOR: O POVO

ESTUDANTES DENUNCIAM TRANSPORTES PRECÁRIOS DO INTERIOR A FORTALEZA (CE)

Ônibus são usados por estudantes de outros municípios que têm aulas em instituições de ensino superior em Fortaleza/ EVILÁZIO BEZERRA

A rotina dos estudantes que foram vítimas do acidente de ônibus na rodovia Mogi-Bertioga, em São Paulo, é semelhante à de diversos alunos que fazem a migração pendular diariamente no Ceará. Em ônibus disponibilizados, na maioria das vezes, pelas prefeituras do interior do Estado, universitários seguem diariamente a Fortaleza para terem acesso às faculdades na Capital — e até mesmo ao trabalho. 

Para muitos dos estudantes, o transporte gratuito é fundamental para a continuidade do curso. No entanto, nem faculdades, nem prefeituras se responsabilizam pelo translado.

“Eu sinto que uma tragédia como essa poderia facilmente ocorrer com alunos do interior do Ceará”, afirmou Guilherme Azevedo, 20. Ele mora no município de Cascavel e cursa Direito na Universidade de Fortaleza (Unifor). 

O estudante é presidente da Associação dos Universitários do município, que reuniu alunos para contratar o sistema de translado.

Guilherme denuncia que a situação atual é crítica e que os ônibus estão em situação precária. “Já ocorreu de quebrar o eixo do ônibus, de os alunos ficarem parados na estrada aguardando o transporte ser consertado, e há também o problema de alguns motoristas não terem carteira assinada”, conta.

De acordo com ele, a associação possui convênio com a Prefeitura de Cascavel, que cede parte do pagamento das 12 frotas que saem diariamente do município. A outra metade é paga pelos estudantes. “Assumimos recentemente a gestão da associação. A ideia é que a partir de agosto a gente comece a reorganizar as frotas e cobrar melhores condições para as empresas contratadas para realizar o transporte”, afirmou.

Fiscalizações

Cursando o primeiro semestre de Engenharia Civil, Yasmim Teófilo, 18, vem todos os dias de Pacajus para a Faculdade Maurício de Nassau. De acordo com ela, somente dois ônibus eram disponibilizados anteriormente pela Prefeitura. 

“Os ônibus eram parados diversas vezes em fiscalizações da Polícia Rodoviária Federal por causa da superlotação. Aí foi disponibilizado mais um e a lotação melhorou um pouco. Ainda assim, vem gente de pé”. Segundo a Secretaria da Educação de Pacajus, o transporte de alunos é terceirizado.

O serviço de transporte é fator determinante para a formação de muitos universitários. É o caso de Douglas Lopes, 20. Ele segue de Horizonte para a Capital, onde cursa Publicidade e Propaganda. Segundo ele, o ônibus universitário incentiva o contato dos jovens com a academia, já que, na cidade onde mora, não há instituições de ensino superior.

Outro fator é a economia. A passagem de Horizonte para Fortaleza custa R$ 5,50. Com o transporte, disponibilizado de forma gratuita pela prefeitura do local, não há despesa com o deslocamento. Contudo, o universitário diz que, mesmo com sete coletivos, entre ônibus e micro-ônibus, não há espaço para todo mundo.

AUTOR: O POVO

7 CIDADES DO INTERIOR DO CEARÁ ESTÃO APTAS A RECEBER CURSO DE MEDICINA

Cidades aptas foi repassada pelo ministro da Educação, Aloísio Mercadante, ao governador do Ceará, Camilo Santana (Foto: Valter Campanato/Agência Brasil)

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Sete municípios cearenses estão aptos a receber cursos de medicina autorizados pelo Ministério da Educação (MEC). A informação foi postada na tarde desta quarta-feira (11), em uma rede social, pelo governador do Ceará, Camilo Santana.

De acordo com o governador, o anúncio dos municípios selecionados foi feito nesta quarta-feira pelo Ministro da Educação, Aloísio Mercadante. Segundo o ministro, foram selecionados os municípios de Iguatu, Crato, Quixadá, Quixeramobim, Russas, Crateús e Itapipoca.

AUTOR: G1/CE

JUSTIÇA NEGA ILEGALIDADE DA GREVE DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL, NO CEARÁ

A desembargadora Helena Lúcia Soares, do Tribunal de Justiça do Ceará (TJCE), negou a ilegalidade da greve dos professores da rede estadual, deflagrada na última segunda-feira, 25.
No despacho, publicado na tarde desta sexta-feira, 29, a desembargadora diz que as motivações alegadas pelo Governo do Estado para a ilegalidade do movimento grevista não são suficientemente fortes para tal decisão.

O Sindicato dos Professores e Servidores de Educação e Cultura do Estado e Municípios do Ceará (Apeoc-Sindicato) havia protocolado uma petição reforçando a legitimidade e legalidade da greve.

“A decisão abona as ações efetivadas pela diretoria do Sindicato APEOC durante as assembleias gerais, no sentido de agir dentro dos parâmetros legais que regulamenta o Direito de Greve. Dessa forma, fica comprovado que o Sindicato atou com prudência e responsabilidade na decretação da GREVE e quem vai ganhar é a categoria”, afirma Fabiano Aldo, advogado do Sindicato APEOC.

O presidente do Sindicato APEOC, Anízio Melo, alega que o Governo quer interromper o greve porque tem seus interesses. “Estamos há 120 dias sem reajuste. Além disso, as escolas estão passando por um momento crítico, com fechamento de espaços pedagógicos, deficiência na oferta da merenda e outros problemas. A categoria só deflagrou a greve porque nossa pauta não avançou”.

Reivindicações

Os professores da rede estadual decretaram greve no último dia 20, em assembleia realizada no Ginásio Poliesportivo da Parangaba.

A categoria pede reajuste de 12,67%, além da convocação dos professores reclassificados no concurso de 2013, efetivação dos direitos de estabilidade, implantação do Plano de Cargos, Carreiras e Salários (PCCS) e ampliação definitiva da carga horária.

A rede estadual possui 705 escolas do Ensino Médio, com 445 mil alunos e 13.863 professores efetivos nas unidades escolares.

AUTOR: O POVO

PROFESSORES ESTADUAIS DA IBIAPABA PROTESTARAM EM UBAJARA (CE)

Em greve, professores estaduais da Ibiapaba se reuniram para realizar manifestação em Ubajara.

Professores da rede estadual de ensino do Ceará estão em greve desde o último dia 22 de abril. A categoria pede um reajuste de 12,67%, alegando que o setor dispõe de fontes próprias de financiamento, como o Fundeb.

Além do reajuste salarial, os professores pedem melhorias nas condições de ensino e nas estruturas das escolas; liberação de processos relativos à estabilidade, ascensão funcional e progressão; manutenção e ampliação dos espaços pedagógicos e regulamentação do pagamento da verba da merenda escolar, dentre outras.

Ibiapaba

Professores estaduais de Ubajara, Ibiapina e Tianguá realizaram nesta quinta-feira (28), um protesto no município de Ubajara. A concentração dos manifestantes aconteceu na praça do relógio.

Alunos e população se juntaram para apoiar a luta dos profissionais da educação, fazendo uma caminhada pela cidade com cartazes e palavras de ordem pedindo a valorização da categoria.

AUTOR: UBAJARA NOTÍCIAS

INTERNAS DE UNIDADE PRISIONAL VÃO SE TORNAR "MODELOS POR 1 DIA", EM AQUIRAZ (CE)

Nesta sexta-feira, cerca de 20 detentas concluíram cursos de maquiagem dentro da prisão/ DIVULGAÇÃO

Internas de uma unidade prisional serão modelos de uma coleção de roupas sustentáveis produzidas pelas alunas de costura do Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac/CE) de Aquiraz. O desfile Sustentabilidade na Moda acontecerá nesta sexta-feira, 29, às 13h, no pátio poliesportivo do Instituto Penal Feminino Desembargadora Auri Moura Costa. O evento é promovido pelo Senac em parceria com a Secretaria da Justiça e Cidadania do Estado (Sejus).

Para apresentar a linha de roupas do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), as estudantes de costura convidaram 15 mulheres do presídio para desfilarem vestidas pelas suas criações. As “modelos por um dia” serão maquiadas por nove detentas, que participaram do curso de maquiagem realizado dentro da unidade prisional. As modelos integram a oficina de costura do presídio.

Ações como essas estimulam as internas a deslumbrar novas perspectivas de futuro quando estiverem fora da unidade prisional. Para Cristiane Gadelha, esse contato com as alunas do Senac é um momento rico. “Esse é um momento muito rico, pois faz com que elas sintam-se próximas dessa realidade e sejam estimuladas a aprender mais, investir em uma profissão enquanto estão dentro do cárcere”, afirma.

Nesta quarta-feira, 27, 20 mulheres do presídio concluíram um curso de maquiagem promovido pelo Senac/CE e o Sebrae, por meio do projeto Querer. A ação visa estimular e ensinar um empreendedorismo entre as mulheres. Ainda este ano, 60 vagas serão ofertadas. 

AUTOR: O POVO

SOBRAL, GROAÍRAS E PORTEIRAS NO CEARÁ, TÊM A MELHOR EDUCAÇÃO DO BRASIL

Índice considera escolas públicas e privadas/AGÊNCIA BRASIL

Três cidades cearenses lideram o ranking de qualidade do ensino público e privado brasileiro. É o que revelam os dados do Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB), do Centro de Liderança Pública (CPL). São elas: Sobral, Groaíras e Porteiras.

A pesquisa aponta as 500 melhores cidades brasileiras em termos de educação. O índice leva em consideração a formação dos educadores, a média de hora aula diária, o currículo dos dirigentes das instituições e o atendimento na rede infantil.

O Ceará está presente 23 vezes na pesquisa. Sobral, que ficou em primeiro lugar, tem média de 6,1 pontos numa escala que vai de 0 a 10. A média nacional é 4,5 pontos. Fortaleza não aparece no levantamento.

Em entrevista ao portal Exame, o prefeito Veveu Arruda diz que o investimentos nos professores e a educação integral são os principais motivos da qualidade.

As cidades cearenses que apareceram no ranking e suas posições são: 

1° - Sobral, 2° - Groaíras, 3° - Porteiras, 10° - Brejo Santo, 29° - Abaiara, 32° - Novo Oriente, 60° - Jijoca de Jericoacoara, 77° - Pedra Branca, 154° - Nova Olinda, 197° - Carnaubal, 199° - Coreaú, 200° Morrinhos, 217° - Reriutaba, 226°- Pena Forte, 241°- Cariré, 269°- Mucambo, 290° Guaraciaba do Norte, 323° Viçosa do Ceará, 326° Farias Brito, 373°- Cruz, 395°- Graça, 437°- Meruoca, 460°- General Sampaio.

AUTOR: O POVO